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培养孩子专注(一位妈妈的经验之谈)  

2014-11-19 20:40:18|  分类: 育儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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熟悉我的朋友都知道,虽然我的儿子夏杨上学后一直成绩很好,但我和他爸爸在他上学后基本没有在他身上花费很大的精力。他上小学的时候,我正在英国学习,夏杨跟着他的外婆在国内,但他的学习成绩并没有因为我不在身边受到影响。当然这和他外婆在他幼儿园和小学衔接的关键期付出了心血有关,同时,我们提前对他的专注力的有意识培养,也给他获得优良的学业成绩打下了基础。从他出生到他上小学,长达六年里,我一直努力使他具备凝神贯注的习惯和心理素质。

我认为,一个孩子在小学阶段成绩的优劣,很大程度上取决于他是否能在课上很专注的听讲。我看过一项资料统计,天才在人群中不到1%,弱智在人群中也不到1%,98%——99%的人的智商都是差不多的,之所以100个孩子里,真正学习好的孩子就那么几个,更大程度上是他们上课时的专注力的区别。

一个人的专注力不是天生具备的,是需要从小一点一滴训练养成的。夏杨小时候我们不遗余力地对他进行了专注力习惯的养成教育,这一点,要首先从孩子喜欢的事情入手。夏杨小时候有一个阶段最喜欢拼插玩具,我就给他搜集了很多他感兴趣的模型,如汽车、飞机等,让他来拼插。他会把最微小的零部件,用最大的耐心,在他可能坚持的最长的时间里,很专注地把它拼好,这个过程有时是1个小时,有时是3个小时,完全*他个人的兴趣和由此带来的耐力和意志力,这个时候,大人要创造一个环境,抓住和利用这一培养他专注力的时机,最好不要打扰他,不要打断他,让他专心致志地完成这个过程。

有的家长经常会按照自己的计划,给孩子安排一些事情,比如在他集中精力做自己喜欢的事情时,有的家长非要反其道而行之,非要和孩子“对着干”:“别玩了,该练琴了,该做作业了。”或者说:“你没听见吗?马上过来吃饭。”实际上,这些事情耽误一会儿都不是大问题,而孩子在全身心地进入他正在做的事情中,你打断她,就失去了一个锻炼和培养孩子专注力的好时机。也许作为大人会觉得事情毫无意义,但对孩子的习惯养成来说,恰恰是可能对他的一生都会有影响的重大的细节。

记得那时我给夏杨讲故事,他有时候会喜欢你反反复复给他讲同一个故事,大人的心理往往是,“哎呀,我都讲过几遍了,你怎么还听这一个啊?”我从有关孩子教育的书上看到,其实反复给孩子讲同一个老故事,这个过程本身就是对他的专注力进行培养的难得的好时机,这种很无意的行为,却在不经意中收到好的效果。

一般来说,智力正常的孩子,只要在课堂上能够很专注地听讲,成绩好就是一种水到渠成的很自然的结果。孩子专注力的培养,不是一天两天养成的,有一种说法,一个习惯的养成,需要有21次重复。父母应该从小放手让孩子去做他感兴趣的事情,并在这个过程中适当引导和保护他的兴趣。有的家长在孩子上学前,有意识地让孩子接触小学课本的内容,要求孩子坐得端端正正地写字、做数学题,不许他有自己的爱好点,以为这样就能养成他上学集中精力听讲的习惯,我认为这样会适得其反。

夏杨的学龄前期,我对他的教育除了给他做一些入学前的心理和物质准备,刻意回避了让他接触小学课本上可能学的东西,有意地让他接触他感兴趣的、他能够理解的教育内容。我认为,如果小学学习的内容让他早接触过了,他在课堂上再接触时,就缺少新的信息含量,淡化了他渴求新知识的求知欲,就会使他失去课堂学习的乐趣,不但不能让他很专注地听讲,反而容易使他的注意力涣散。孩子一旦有了课堂上注意力涣散的毛病,即使他的智力水平不低,他也很有可能成为一个很聪明但就是学习成绩不好的孩子。

有一句话说:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。我对命运心存敬畏,但我相信每个人的命运,最终还是受他的习惯个性的影响。

英语有一句名言“好的开端是成功的一半。”在孩子生命的初期,如果我们做父母的能够知道习惯养成的重要性,帮助孩子养成各种良好的习惯,作为父母来说,对孩子的教育也就成功了一半。夏杨的专注力的培养,就是我的习惯养成教育成功的一个尝试。

 

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